Este livro retrata, a partir da apresentação de uma pesquisa sobre as narrativas de formação de professoras das séries iniciais, parte do movimento de formação de professores em exercício, instituído no Brasil pós-LDB 9394/96. O texto possui ampla e atualizada fundamentação teórica, cunho crítico e reflexivo, além de indicações metodológicas pertinentes. O livro torna-se um instrumento de estudo importante para aqueles que se dedicam a compreender a formação de professores.