Trazendo a nova configuração do curso superior de tecnologia, no interior do processo de democratização do ensino no Brasil, Juliana Brito de Souza analisa as novas contradições, tensões, demandas e contribuições do curso, descortinando as características de um dos protagonistas da expansão do ensino superior brasileiro: os cursos superiores de tecnologia. A partir da revisão bibliográfica e de relatos de egressos e estudantes, o leitor perceberá as profundas mudanças dos cursos tecnológicos quando comparados aos das décadas de 60 e 70. Além disso, ao possibilitarem melhores salários aos formados, maior empregabilidade e novas perspectivas de vida, esses cursos podem contribuir para a superação de limitações sociais, culturais e econômicas.