Da antiguidade aos nossos dias, a educação aconteceu de diversas maneiras. Hoje, as escolas são consideradas como um espaço privilegiado para a formação do conhecimento. Mas será que sempre foi assim? Quais foram e são os significados e os objetivos da escola? Quais foram as funções do professor e do aluno ao longo da história? Quem foi ou é o sujeito da educação?
Este livro parte das premissas de que a diversidade e a pluralidade devem ser compreendidas como riquezas nacionais e de que cabe ao Estado respeitá-las para garantir o pleno exercício das liberdades individuais e coletivas. Por isso, os relatos e as experiências exitosas ao longo da história devem alimentar o desenvolvimento de políticas públicas educacionais. Somente uma discussão ampla, plural e sem preconceitos, será capaz de promover as melhorias necessárias em nossa educação e, assim, contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e equânime e para o aperfeiçoamento das nossas concepções de mundo, de liberdade e de justiça.